<tt id="iwmsi"></tt>
  • <xmp id="iwmsi">
  • 2006年10月河北省高等教育自學考試學前游戲論試卷 及答案 - 下載本文

    2006年10月河北省高等教育自學考試

    學前游戲論試卷

    一、單項選擇題 每小題1分,共26分 1、 提出了游戲的“復演說”的是

    ① 艾里克森 ② 斯賓塞 ③ 弗洛伊德 ④霍爾

    2、 下列玩具中不屬于形象玩具的是

    ① 小喇叭 ② 積木 ③ 交通玩具 ④動物玩具

    3、 無屬于兒童游戲與成人游戲的不同點的是

    ① 游戲在各自生活中的地位不同 ②游戲的目的不同 ③ 游戲中的主體情況不一樣 ④游戲的內容不同

    4、20世紀40年代到60年代,弗洛伊德的在兒童游戲的研究領域中占據統治地位的理論是

    ① 泛性論 ② 精神分析理論 ③ 自由聯想法 ④需要層次理論

    5、下面不屬于經典的游戲理論的是

    ① 游戲的松弛說 ② 游戲的成熟說 ③ 游戲的生長說 ④游戲的覺醒理論

    6、游戲的覺醒理論的代表人物是

    ① 貝特森 ② 伯萊因 ③ 艾里克森 ④歐文

    7、福祿倍爾為幼兒園設計了“恩物”和

    ① 娃娃游戲 ② 作業體系 ③ 體操 ④ 14種教具

    8、被認為是20世紀美國進步教育運動的代表,其經驗主義的教育哲學觀,為教育上對兒童游戲的運用指

    出了方向的是

    ① 蒙臺梭利 ② 杜威 ③ 羅杰斯 ④馬斯洛

    9、1903年創辦我國第一所官辦學前社會教育機構,標志我國學前社會教育機構的誕生,是在

    ① 北京 ② 湖北武漢 ③ 湖南長沙 ④湖北武昌

    10、第一個在心理學中把游戲作為專門對象來研究的人,著有《動物的游戲》和《人類游戲》的是

    ① 拉察魯斯 ② 格魯斯 ③ 帕特里克 ④席勒

    11、認為游戲是人類生物遺傳的結果,兒童游戲是重現祖先生物進化的過程,重現祖先進化過程中產生的

    動作和活動的是

    ① 生長說 ② 成熟說 ③ 復演說 ④松弛說 12、成熟說是一種根據心理動力理論建構起來的游戲理論。其代表人物是 ① 拉察魯斯 ② 拜敦代克 ③ 格魯斯 ④ 席勒

    13、不屬于同一理論體系的是

    ① 精神分析的游戲理論 ② 發泄論 ③ 補償論 ④元交際理論

    14、運用發泄性游戲治療方法的代表是

    ① 安娜·弗洛伊德 ② 克林 ③ 艾里克森 ④ 大衛·萊溫

    15、下面哪些觀點不是皮亞杰的觀點

    ① 游戲是智力活動的一個方面,是同化超過了順應

    ② 游戲的發展受認知發展的驅使和制約,并與認知發展的階段相適應

    ③ 游戲的功能是以同化作用改變現實,滿足自我的情感需要 ④ 由于生物性和社會性雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異

    16、社會文化歷史學派是前蘇聯的心理學派,也稱

    ① 維列魯學派 ② 日內瓦學派 ③ 精神分析學派 ④人本主義學派

    17、活動游戲理論的基本觀點是 ① 游戲是一種需要成人指導的活動 ② 環境刺激是覺醒的重要來源

    ③ 機體具有維持體內平衡過程的自動調節機制

    ④ 游戲的功能是以同化作用改變現實 18、列昂節夫認為游戲的特點不包括 ① 游戲行為的動機在活動過程,不在活動結果

    ② 游戲過程的操作和行動,是真實的行動,不是偽造的、幻想的

    ③ 游戲行為是概括的行為 ④ 游戲發生于兒童心理發展的矛盾 19、文化歷史發展理論的最早提出者是

    ① 伯萊因 ② 霍爾 ③ 維果斯基 ④埃利斯

    20、下列玩具中不屬于結構造型玩具的是

    ① 積木 ② 沙 ③ 橡皮泥 ④ 秋千

    21、兒童游戲的物理環境因素不包括

    ① 玩具 ② 游戲場地 ③ 游戲時間 ④ 游戲主體

    22、游戲能夠促進兒童智力的發展主要體現在幾個方面,不包括 ① 游戲擴展和加深兒童對周圍事物的認識,增長兒童的知識

    ② 促進兒童語言的發展 ③ 促進兒童想象力的發展 ④ 有助于兒童性別角色的形成

    23、在嬰兒階段特別是乳兒期,兒童游戲中的中心人物是

    ① 母親 ② 父親 ③ 小伙伴 ④ 玩具

    24、學前兒童游戲教育實施的基本原則不包括

    ① 教育性原則 ② 安全性原則 ③ 主體性原則 ④ 全面性原則

    25、創設游戲場地的第一基本原則是

    ① 促進兒童的發展 ② 培養兒童的自信心

    ③ 確保兒童身心安全 ④ 注意整體性

    26下面不屬于皮亞杰所使用的概念是

    ① 同化 ② 順應 ③ 圖式 ④ 力比多

    二、多項選擇題 每小題2分 1、陳鶴琴認為與兒童游戲有關的因素包括

    ① 兒童游戲的力量和能力的發展 ② 兒童現有認知范圍比較狹小

    ③ 兒童的先天智力和遺傳因素 ④ 兒童好動的天性

    ⑤ 游戲能夠給孩子以快感

    2、下列觀點中屬于艾里克森的觀點的有

    ① 游戲是自我的一種積極主動的機能,是生物性因素與社會性因素的協調與整合

    ② 游戲是發泄人本能的攻擊性驅力的合法的為社會所允許的途徑

    ③ 游戲發生于兒童心理發展的矛盾

    ④ 游戲調節了人格發展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機 ⑤ 游戲生物性和社會性的雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異

    3、學前兒童游戲按照人際交往的對象可分為

    ① 親子游戲 ② 同齡伙伴游戲 ③ 師生游戲 ④ 自選游戲 ⑤ 角色游戲

    4、 我國教育工作者把游戲的特征歸結為

    ① 游戲是兒童的主動的、自愿的活動 ② 游戲是兒童獨立的活動 ③ 游戲是需要老師大量參與的活動 ④ 游戲是兒童的創造性的活動

    ⑤ 游戲伴隨愉悅的情緒

    5、 影響學前兒童游戲的個體因素包括

    ① 身體偶然因素 ②個性差別 ③ 年齡差異 ④ 性別差異 ⑤ 家庭因素 6、 從游戲與教育教學關系的角度,對學前兒童游戲進行的分類中包括的游戲有 ① 本體性游戲 ② 工具性游戲 ③ 模仿游戲 ④ 宣泄游戲 ⑤ 連續性游戲

    三、名詞解釋 每小題2分

    1、情景轉換 2、蒙臺梭利教具 3、專門化玩具 4、幼兒角色游戲 5、表演游戲 6、生活預備說

    四、簡答題 每小題5分

    1、簡述教師現場指導應把握的基本要領。 2、簡述如何運用間接的言語方式影響兒童的游戲。 3、簡述學前兒童游戲教育作用評價的一般指標。

    4、簡述皮亞杰游戲理論的局限。 5、好玩具的一般標準是什么? 6、結構游戲的教育作用是什么? 五、論述題 每小題10分

    1、通過聯系實際闡述如何依據幼兒角色游戲的年齡特點選用相應的指導方式。

    2結合所學內容探討教師如何準確的選用游戲的指導策略。

    學前游戲論答案

    一、單項選擇

    1、4 2、2 3、3 4 、2 5、4 6、2 7、2 8、2 9、4 10、2 11、3 12、2 13、4 14、4 15、4 16、1 17、1 18、4 19、3 20、4 21、4 22、4 23、1

    24、4 25、3 26、4

    二、多項選擇

    1、135 2、145 3、45 4、15 5、1234 6、12

    三、名詞解釋

    1、是使行為脫離它原有的真實生活情景即動作脫離真實背景(2分)

    2、是由蒙臺梭利設計的14種教具,主要訓練知覺,進行感觀教育和發展智力(1分)

    它構成了蒙臺梭利教育法的核心。(1分)

    3是根據兒童游戲的需要,專門設計制作的,(1)可直接充當游戲的成員或設備(1)

    4是兒童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真實的材料(1)通過扮演角色,用語言、動作、表情等,

    創造性的再現周圍社會生活的游戲(1) 5是幼兒根據故事、童話內容進行表演的游戲(2) 6認為游戲是對未來生活的一種無意識的準備(2)

    四、簡答題

    1、 a確定指導的必要性(1)

    B確定指導的時機(2) C掌握好指導對象的范圍(1) D把握好互相的節奏(1)

    2、1建議 2評論 3描述 4詢問 5重述 6提問 3、1兒童按照自己的意愿作游戲,在游戲中感到輕松、愉快、發揮了創造性 2兒童作游戲很認真,能克服困難,遵守游戲的規則,游戲有較強的組織性和獨立性

    3會正確的創造性的使用玩具并愛護玩具

    4在游戲中對同伴友愛、謙讓,能與同伴合作并不防礙他人游戲

    5游戲內容豐富,積極向上,有益于兒童身心發展

    4、他否認游戲是一種獨立的活動形式,而認為游戲只是智力活動的變化或衍生物,只看到智力發展對兒童

    游戲的制約,而沒看到游戲對于智力發展的積極的促進作用

    5、1具有教育性

    2符合兒童的身心發展水平

    3符合藝術要求 4符合衛生和安全要求 5經濟實用并具有多樣化和新穎性 6、1是發展智力和豐富知識的重要手段

    2是培養幼兒的審美能力和表現、創造美的能力的一種重要手段

    3可以培養幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品德

    五、論述題

    1、1保障兒童的游戲權利

    2創造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活

    3讓兒童生動活潑主動的學習

    4進一步發揮

    2、1確定指導的必要性;以觀察為依據,確定指導的必要性:讓兒童體驗自主,避免不必要的指導

    2確定指導的時機 3把握好指導對象的范圍 4把握好互動的節奏





    白小姐结果开奖结果小说