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  • 2019年春鄂教版語文三年級下冊精品教案 8 太陽,你好! - 下載本文

    太陽,你好!

    教學目標

    1、讀通課文,自學生字詞,檢查學習情況。 2、整體感知課文內容,整理文章的條理。

    3、理解太陽是如何對待孩子的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林游玩等情趣。

    4、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文1——6自然段。 教學重難點

    1、讀通課文,自學生字詞

    2、理解太陽是如何對待孩子的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林游玩等情趣。

    3、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文1——6自然段。 教學準備 1、生字卡片。 2、歌曲《種太陽》 3、教學掛圖。 教學過程

    第1課時

    一、創設情境,導入新課,激發興趣。

    1、出示擬人化的太陽公公的圖片:同學們,看到這幅圖,你會想到什么?(太陽公公非常慈祥,他把光和熱都無私地給了我們;太

    陽公公出來了,我感覺很暖和;想起了《種太陽》這首歌……) 2、教師相機播放歌曲《種太陽》:那我們一起來唱唱《種太陽》這首歌吧。

    二、要求導讀,整體感知,掌握生字詞。 1、出示要求,學生自由讀課文。

    (1)畫出本課的生字新詞,并掌握它們。

    (2)讀課文,理解太陽是如何對待孩子們的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林里游玩等情趣。有不理解的地方,可在旁邊作記號。 2、出示生字卡片,檢查自學情況。 (1)出示生字卡片,指名讀,其他正音。 (2)根據學生認讀情況,強調讀和寫上的注意點。 (3)再次出示生字卡片,齊讀。

    3、一起朗讀課文,初步感知太陽是如何對待孩子們的,感受陽光下在河邊游玩,在樹林里游玩等情趣。 4、反饋分段情況。 三、學習課文第一部分。

    1、師:太陽每天從東方升起,從西邊落下,他看見的東西最多了,他聽過的故事最多,他知道的事情也最多。他會看見什么呢?(如河流、大海、森林、人類、動物等)他又聽到了什么呢?(如河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑)

    他知道小朋友的什么事情,他又是怎么做的? 2、出示體現課文第一至六自然段的內容的掛圖。

    3、引導學生按一定的順序觀察畫面的內容,并用自己的話說一說。 4、師生交流后,齊讀第一至六自然段。 5、學生用以下句式練習說話。

    當太陽知道小朋友們喜歡——————,他就發出————來,放出————來,把(叫)————,讓——————。 6、指名反饋。

    7、有感情地朗讀1——6自然段,進一步感知太陽是如何對待孩子的,感受陽光下在河邊游玩,在樹林里游玩等情趣。 8、拓展思維:同學們,你能按照句式模仿著說一句嗎? 9、有感情地朗讀1——6自然段,要求學生邊讀邊想象,深入感知太陽是如何對待孩子的,感受陽光下在河邊游玩,在樹林里游玩等情趣。

    10、師生交流:太陽這樣對待我們,我們應該對太陽說些什么呢? 四、小結。

    同學們,太陽真好,給了我們光,給了我們熱,給了我們美好的一切。好,大家一起來對太陽說——太陽,你好,謝謝你為我們所做的一切。 五、作業。

    1、抄寫本課生字新詞。

    2、根據課文內容或者自己的想象,畫一幅在陽光下我們盡情地游玩的圖畫。





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